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메타 인지 도구인 개념도와 브이도 = Concept maps and vee diagrams as metacognitive tools to facilitate meaningful learning in science teaching and learning
메타 인지 도구인 개념도와 브이도 = Concept maps and vee diagrams as metacognitive tools to facilitate meaningful learning in science teaching and learning
- 자료유형
- 단행본
- ISBN
- 9788925411682 94370 : \6000
- ISBN
- 9788925409504 (세트)
- KDC
- 374.4-5
- 청구기호
- 374.4 심73메
- 저자명
- 심재호 , 1963-
- 서명/저자
- 메타 인지 도구인 개념도와 브이도 = Concept maps and vee diagrams as metacognitive tools to facilitate meaningful learning in science teaching and learning / 심재호
- 발행사항
- 파주 : 교육과학사, 2018
- 형태사항
- 72 p. : 삽화 ; 23 cm
- 총서명
- 한국과학교육콘텐츠협동조합 과학교육학 Monograph series ; 17
- 주기사항
- 부록: 브이도 작성 사례
- 주기사항
- 이 도서는 2018년도 대한민국학술원 선정 우수학술도서임.
- 주기사항
- 2018년 대한민국학술원 선정 우수학술도서임
- 주기사항
- 대한민국학술원 기증도서
- 주기사항
- 2018년도 대한민국학술원 우수학술도서
- 서지주기
- 참고문헌: p. 69-70
- 통일총서명
- 한국과학교육콘텐츠협동조합 과학교육학 Monograph series(교육과학사) ; 17
- 총서명
- 한국과학교육콘텐츠협동조합 과학교육학 모노그래프 시리즈(교육과학사) ; 17
- 가격
- \6000
- Control Number
- ansan:90743
- 책소개
-
Monograph Series 17권. 우리나라 과학교육학과 과학 분야별 교과교육학의 골격이 되는 구성요소들은 애초부터 외국에서 연구·확립된 과학교육학의 이론·모형·개념이 이용되어 왔다. 그러므로 특히 서로 다른 의미로 해석되어 논란거리가 되고 있는 과학교육학 및 그 구성요소의 의미와 특성은 교육대학교와 사범대학의 과학교육학 관련 교재에 기술되기 전에 원래의 과학교육학 이론·모형·개념을 준거로 합의가 되었어야 했다.
그래서 이런 문제를 인식하고 이 문제의 해결에 뜻을 같이한 몇몇 교수들이 그런 이론·모형·개념 및 그에 따른 과학 교수-학습 방법을 원천 연구(original research) 또는 제1차 문헌(primary references)에 제시된 그대로 번역하거나 해석하여 정리한 자료를 출판하기로 결정하였다. 제1차 문헌은 여러 개일 경우, 가장 먼저 발표된 것부터 현대의 것에 이르기까지 차례대로 정리하되 귀납적으로 일반화하여 정리하기로 하였다.
