Material Type  

 단행본

ISBN  

9788999704871(v.2) 94370 : \27,000

ISBN  

9788999704857(set)

Callnumber  

379.17 P961s

Author  

Prizant, Barry M.

Title/Author  

SCERTS 모델 : 자폐 범주성 장애 아동을 위한 종합적 교육 접근. 2 : 프로그램 계획 및 중재 / Barry M. Prizant [외] 공저 ; 이소현 [외] 공역

Original Title  

[원표제](The) SCERTS model : a comprehensive educational approach for children with autism spectrum disorders v.2 program planning ＆ intervention

Publish Info  

서울 : 학지사, 2016

Material Info  

603 p. : 삽화 ; 26 cm ++CD-ROM 1매

General Note  

부록: SCERTS 진단-질적지표

General Note  

원저자명: Prizant, Barry M

General Note  

원저자명: Wetherby, Amy M

General Note  

원저자명: Rubin, Emily

General Note  

원저자명: Laurent, Amy C

General Note  

원저자명: Rydell, Patrick J

서지주기  

참고문헌: p. 588, 찾아보기: p. 596-603

Subject Added Entry-Topical Term  

Autistic children Education

Subject Added Entry-Topical Term  

Autism in children Treatment

Index Term-Uncontrolled  

정서장애 자폐아 자폐성장애아

Added Entry-Personal Name  

Wetherby, Amy M

Added Entry-Personal Name  

Rubin, Emily

Added Entry-Personal Name  

Laurent, Amy C

Added Entry-Personal Name  

Rydell, Patrick J

Added Entry-Personal Name  

Prizant, Barry M.

Added Entry-Personal Name  

Wetherby, Amy M.

Added Entry-Personal Name  

Rubin, Emily

Added Entry-Personal Name  

Laurent, Amy C.

Added Entry-Personal Name  

Rydell, Patrick J.

Added Entry-Personal Name  

이소현

Added Entry-Personal Name  

윤선아

Added Entry-Personal Name  

이은정

Added Entry-Personal Name  

이수정

Added Entry-Personal Name  

서민경

Added Entry-Personal Name  

박현옥

Added Entry-Personal Name  

박혜성

기타서명  

자폐 범주성 장애 아동을 위한 종합적 교육 접근

기타서명  

프로그램 계획 및 중재

기타저자  

프리전트, 배리 M

기타저자  

웨더비, 에이미 C

기타저자  

루빈, 에밀리

기타저자  

로렌트, 에이미 C

기타저자  

라이델, 패트릭 J

기타서명  

에스씨디알티에스 모델

Price Info  

\27000

Control Number  

ansan:82636

책소개  

두 권으로 구성된 SCERTS 매뉴얼 중 “2권: 프로그램 계획 및 중재"편은 전문가가 자폐 범주성 장애를 지난 유아와 초등학생을 위해 프로그램을 계획하고 중재할 때 SCERTS를 사용할 수 있도록 실질적인 안내를 해 준다. 이 책을 통해서 특수교사와 일반교사, 언어치료사, 작업치료사, 심리학자, 사회복지사 등 관련 전문가는 아동의 사회 의사소통 및 정서 조절 목표를 정하고, 각각의 목표에 도달하도록 도와주기 위한 의미 있는 활동을 선택하고, 교류지원 목표를 사회 의사소통 및 정서 조절 목표에 연계하고, 사회적 파트너, 언어 파트너, 대화 파트너의 세 가지 의사소통 단계에 맞도록 SCERTS 모델을 사용하는 방법을 학습하게 될 것이다. 이 책은 "1권: 진단"과 함께 사용될 때 다양한 분야의 전문가에게 자폐 범주성 장애 아동의 의사소통 및 사회 정서 발달을 강화하는 종합적인 틀을 제공해 줄 것이다.