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▶ 이 책은 영유아 교과교육론을 다룬 이론서입니다. 유아교육학의 기초적이고 전반적인 내용을 학습할 수 있도록 구성했습니다.

제 1 부 영유아 교과교육의 이해



제1장 교과교육의 역사적 흐름

1. 교과중심 교육과정에서의 교과교육

2. 경험중심 교육과정에서의 교과교육

3. 학문중심 교육과정에서의 교과교육

4. 통합중심 교육과정에서의 교과교육



제2장 교과교육과 교과의 통합적 접근

1. 교과와 교과교육의 개념

2. 교과의 목적

3. 교과교육의 내용



제3장 교과교육의 교수 학습방법

1. 교수-학습방법의 원리

2. 교수-학습방법의 유형



제 2 부 영유아 교과교육의 내용 및 방법



제4장 언어교육

1. 언어교육의 개념 및 목적

2. 언어교육 내용

3. 언어교육 교수-학습방법

4. 언어교육활동의 예



제5장 수학교육

1. 수학교육의 개념 및 목적

2. 수학교육 내용

3. 수학교육 교수-학습방법

4. 수학교육활동의 예



제6장 과학교육

1. 과학교육의 개념 및 목적

2. 과학교육 내용

3. 과학교육 교수-학습방법

4. 과학교육활동의 예



제7장 사회 . 도덕교육

1. 사회 . 도덕교육의 개념 및 목적

2. 사회 . 도덕교육 내용

3. 사회 . 도덕교육 교수-학습방법

4. 사회 . 도덕교육활동의 예



제8장 음악교육

1. 음악교육의 개념 및 목적

2. 음악교육 내용

3. 음악교육 교수-학습방법

4. 음악교육활동의 예



제9장 동작교육

1. 동작교육의 개념 및 목적

2. 동작교육 내용

3. 동작교육 교수-학습방법

4. 동작교육활동의 예



제10장 미술교육

1. 미술교육의 개념 및 목적

2. 미술교육 내용

3. 미술교육 교수-학습방법

4. 미술교육활동의 예



제11장 컴퓨터교육

1. 컴퓨터교육의 개념 및 목적

2. 컴퓨터교육 내용

3. 컴퓨터교육 교수-학습방법

4. 컴퓨터교육활동의 예



제 3 부 영유아 교과교육의 통합적 운영 및 평가



제12장 교과의 통합적 조직 및 운영

1. 교과의 통합적 조직

2. 교과의 통합적 운영

3. 통합적 접근의 실제



제13장 영유아 교과교육의 평가

1. 평가의 개념과 중요성

2. 평가의 방향과 목적

3. 평가의 대상과 내용

4. 평가의 방법

5. 교과교육의 평가도구



참고문헌

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