소장자료검색

『동사의 의미망 연구』의 구성은 저자의 관심 영역이 확장되어 온 순서의 역순으로 되어있다. 특히, 외국인들에게 한국어를 가르쳤던 경험은 처음으로 언어를 심각하게 '연구'하는 계기가 되었는데, 이 책의 전반적인 내용이 한국어교육에 적용될 수 있는 방안은 본론의 끄트머리에 등장한다.

01장 서론__1

1.1. 연구의 목적 1
1.2. 이론적 배경과 선행 연구 고찰 6
1.2.1. 동사의 의미에 대한 인지적 접근 6
1.2.2. 의미망 모형의 도입과 전개 12
1.3. 연구의 방법과 구성 30

02장 시뮬레이션 의미론과 동사의 의미 해석__35

2.1. 시뮬레이션 의미론의 연구 방법론과 성과 35
2.2. 시뮬레이션과 의미의 해석 47
2.3. 시뮬레이션 의미론에 기초한 동사의 의미 해석 모형 64

03장 동사의 원형의미와 맥락의미__83

3.1. 시뮬레이션 의미론에 기초한 동사의 원형의미 84
3.2. 동사의 맥락의미가 발생하는 시뮬레이션 과정 108

04장 은유에 의한 의미 적용 영역의 확장 과정__117
4.1. 은유적 표현의 발생과 해석 원리 118
4.1.1. 개념적 은유의 문제점 128
4.1.2. 은유적 영상의 발생과 해석 원리 138
4.2. 은유에 의해 발생하는 동사의 맥락의미 160

05장 시뮬레이션 의미론에 기초한 동사의 의미망__169

5.1. 동사의 확장의미가 발생하는 시뮬레이션 과정 170
5.1.1. 환유의 발생 조건: 경험적 동반 관계 176
5.1.2. 동반 관계 유형에 따른 환유의 분류 187
5.1.3. 비항상성 동반 관계의 환유와 시뮬레이션의 연합 195
5.2. 동사 의미망 분석의 실제 199
5.2.1. 동사 의미망의 체계와 분석 원리 202
5.2.2. 신체의 움직임을 나타내는 동사의 의미망 215
5.2.3. 지각되는 대상의 움직임을 나타내는 동사의 의미망 235
5.3. 의미망의 특성과 적용 가능성 252
5.3.1. 의미망의 역동성과 가변성 253
5.3.2. 확장의미와 구문의 대응 관계 256
5.3.3. 의미망 분석의 적용 가능성 264

06장 결론__273

참고문헌__281
Abstract__301
찾아보기__309